生き物教室「昆虫の種類はなぜ多い？」を開催しました｜クイズ・図鑑・野外かんさつで昆虫のふしぎにせまる

こんにちは、むぎこです！
2026年10月18日（日）、調布市の下布田ふれあいの家で、ピコっとラボ 第6回 生き物教室「昆虫の進化『昆虫の種類はなぜ多い？』」を開催しました！ ご参加いただいたみなさん、本当にありがとうございました。

講師は、生き物教室でおなじみのよーた先生。昆虫は、ほかの生きものとくらべて、どうしてこんなに種類が多いのでしょう？ 今回は、クイズ・図鑑・野外かんさつをつかって、そのふしぎにせまる2時間になりました。

きょうのテーマは「こん虫の種類はなぜ多い？」

教室のはじまりは、よーた先生と「きょうのルール」の確認から。

• 話したいときは手をあげて
• 先にこたえを言っちゃダメ
• いいこと言ったら1ピコボ！

ルールを守って、みんなで考える時間のはじまりです。

①こん虫の種類は、どれくらい？

最初のクイズは、「こん虫の種類は、どれくらいあるでしょう？」。 ①1000種 ②1万種 ③10万種 ④100万種──さて、どれでしょう？

さらに「ほにゅうるい（私たち人間やイヌ、ネコの仲間）は何種類？」というクイズも。 こたえは、教室でのお楽しみです。手をあげて予想する子どもたちで、教室は盛りあがりました。

「それじゃあ、どうしてこん虫はこんなに多いんだろう？」──ここから、きょうの本題です。

②図鑑でしらべてみよう！

まずは、知っているバッタの名前を紙に書いてみることに。 ホワイトボードには、トノサマ、ショウリョウ、オンブ、イナゴ……と、バッタの名前がずらりとならびました。

つぎに、「しゅるいによって、何がちがうの？」という問いかけ。 色、形、大きさ…それだけ？ 机の上の図鑑を開いて、みんなでくらべながらしらべてみました。 図鑑をじっくり見ていくと、見た目のほかにも、種類ごとの「ちがい」が見えてきます。

③キーワードは「ニッチ」

きょうのキーワードは、「ニッチ」。 クマの仲間やカブトムシとクワガタ、チョウとガ──身近な生きものをくらべながら、この聞きなれないことばの意味をみんなで考えていきました。

ふりかえりシートには、「ニッチの意味がわかった」「ニッチのことがよく分かった」という声がたくさん。 はじめて聞くことばでも、くらべながら考えると、すっと自分のものになっていく様子でした。

④公園で野外かんさつ！

教室でのお話のあとは、いよいよ外へ！ 近くの公園で、こん虫のニッチを考えながらかんさつです。 虫とり網を手に、木のまわりや足もとの落ち葉のあたりを、みんなでのぞきこみます。

しゃがんで地面に顔を近づけたり、木を見あげたり。 「この虫は、どこに住んでいるのかな？」「何を食べているのかな？」──教室で学んだ「ニッチ」を、自分の目でたしかめる時間です。

教室で「なぜ？」を考えて、外でたしかめる。 そのくり返しが、生きものの見かたを少しずつ深くしてくれます。

おうちの方へ：「なぜ？」から考える生きもの観察

生きものの観察は、小学校理科の3年生「身の回りの生物」や6年生「生物と環境」などの学びにつながります。 今回の教室では、「種類が多い」という事実を知るだけでなく、「なぜ多いのか」を、生きものの暮らし（ニッチ）から考えることを大切にしました。

おうちでも、公園や庭で虫を見つけたら、「どこにいた？」「何を食べているのかな？」と親子で話してみてください。 答えが分からなくても大丈夫。「ふしぎだね」を一緒に楽しむことが、いちばんの観察のはじまりです。

こどもたちの声

教室のあとに書いてもらった「ふりかえりシート」の結果をご紹介します（11名の回答）。

自由記述欄にも、うれしい感想がたくさん届きました。いくつかご紹介します。

「ニッチの意味がわかった」「もっと昆虫を知りたい」──「なぜ？」から考える楽しさが、子どもたちにも、おうちの方にも伝わったようで、スタッフ一同うれしい気持ちでいっぱいです！

次回のピコっとラボ

講師紹介

参加してくれたみんな、ありがとう！

生き物教室「昆虫の種類はなぜ多い？」。クイズで考えて、図鑑でしらべて、公園で確かめる──「なぜ？」を追いかける、わくわくの2時間になりました。 この日の発見が、これからの毎日の「虫を見る目」を、ちょっと変えてくれたらうれしいです。ご参加いただいたみなさん、本当にありがとうございました！

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