データやグラフから社会や身の回りの変化を発見しよう
01｜この章で学ぶこと
📊 「数字」や「グラフ」には、いろんなヒントがかくれている！
わたしたちの身のまわりには、たくさんの「データ（数字や記録）」があるよね。
たとえば…
- 学校の出席人数や給食のアンケート
- 天気の気温や雨の量
- 地域の人口の変化や交通量
この章では、そんなデータをよみとって、考える力を育てていくよ。
「数字を見て終わり」ではなく、「なにがわかる？」「なにを伝えたい？」を考えてみよう！
02｜データってなに？どう使う？
📚 「データ」って、じつはとっても身近なもの！
「データ」とは、事実や記録を数字や文字で表したもののこと。
💡 たとえば…
- 「クラスのうち、12人がいちご味のアイスが好き」
- 「毎朝8時に電車を使う人が100人いる」
- 「5年生の1年間で出したゴミの量は〇kg」
こういった数字は、なにが人気？どんな変化がある？などを考えるヒントになるよ。
💡 データを使うと、こんなことができるよ
- お店で売れるものを考える
- 防災の対策に役立てる
- 学校での意見をまとめて発表する
💬 ちょっと考えてみよう！
「数字を見るのってむずかしい」と思うかもしれないけど、数字のうしろには“人の行動”や“社会の動き”があるって思うと、おもしろくなってくるよ！
03｜グラフや数値の読み方
📈 グラフを見れば、ひと目でわかることがある！
たくさんの数字がならんでいるだけだと、ちょっと見にくいよね。
でも、グラフにすると、「へぇ、こっちの方が多いんだ！」ってすぐにわかることがあるよ。
💡 よく使われるグラフのかたち
- 円グラフ（全体の中の割合を比べるとき）
- 折れ線グラフ（時間ごとの変化を見たいとき）
- 棒グラフ（どれが多い？をくらべたいとき）
💡 数字の見方も覚えよう
- 「割合（％）」…100人のうち何人？
- 「平均（へいきん）」…みんなの合計を人数でわる
- 「最大・最小」…いちばん多い or 少ないところに注目！
💬 ちょっと考えてみよう！
同じデータでも、「どのグラフで見せるか」で、伝わり方がちがってくるんだ。
「何を伝えたいか」に合わせて、グラフをえらべるとカッコいいよ！
04｜データを使って課題を見つけよう
🔍 「このままでいいのかな？」と思える力が育つ！
数字やグラフを見て、「おかしいな」「気になるな」と思えたとき、それがもう“課題（かだい）を見つける”スタートなんだ。
💡 課題を見つけるヒントになるデータ
- 学校：アンケート結果（朝ごはんを食べていない人が多い？）
- 町：人口の変化（高齢の人が増えている？）
- 自分：1日のスマホ時間（つかいすぎかも？）
💡 こんな行動につなげられるかも！
- 朝ごはんキャンペーンを企画してみる
- 町の広報にアイデアを送ってみる
- スマホ使用ルールをじぶんで作ってみる
💬 チャレンジしてみよう！
身のまわりの「ちょっと気になる数字」を1つ見つけてみよう！「なんで？」「どうして？」と考えはじめたら、きみも“リトル探偵”だ！
05｜コラム
オープンデータでまちを調べてみた！
🌐 だれでも使える“町のデータ”があるんだよ！
「オープンデータ」って知ってる？
国や市町村がインターネットで公開している、だれでも使っていいデータのことだよ。
たとえば──
- 人口の変化（どの学年が多い？少ない？）
- 公園の場所やトイレの有無
- 地震のときの避難所の場所や人数
こういう情報を使えば、まちのことを調べたり、もっと住みやすくするアイデアが思いつくかもしれないね！
💬 アイデアのたね
- バリアフリーな道マップをつくる
- 公園の「○○ランキング」をまとめる
- 通学路の安全チェックをしてみる
06｜この章のポイント
データを読みとると、“気づく力”が育つよ！
📌 ポイント
| データは、数字でできた「事実のヒント」なんだ |
| グラフにすると、見やすく・伝えやすくなる |
| データを見て「どうして？」と思うことが、課題を見つける一歩 |
| オープンデータを使えば、町のことも調べられる |
| 「気づいたこと」を、行動につなげてみよう！ |
07｜ミニクイズ
〇 理解度チェック！
Q1. 「データ」とはなんのこと？
Q2. グラフの中で「全体の中の割合」を表すのに使われるのはどれ？
Q3. 次のうち、課題を見つけるヒントになりそうなのは？
Q4. オープンデータの使い方として正しいのは？
Q5. データを使うと、どんなことができる？