🎯 この節を読むと分かること
・プライバシーとは何か、子どもにどう説明するかが分かる
・「自分の情報」「他人の情報」両方の守り方が分かる
・写真・動画・SNSでの注意点が分かる
・個人情報保護法の基礎を子ども向けに説明できる
第4章 第2節
プライバシー保護の教え方
自分と他の人を守る情報の扱い
はじめての問い
🔐 子どもにどう伝えるか
「住所をネットに書いてはいけない」「写真を勝手にアップしてはいけない」——大人にとっては当たり前のことが、子どもにはまだピンと来ません。
プライバシーは、子ども自身を守るだけでなく、友達や家族など「他の人を守る」ためのものでもあります。本節では、年齢に応じた教え方の基本を学びます。
💡 覚えておきたい言葉
プライバシー・ 個人情報・ 肖像権・ 位置情報（GPS）・ 個人情報保護法
プライバシーとは
「プライバシーは、自分だけの大切なこと。誰にでも知られたくないことがあって、それは自分で守っていい権利だよ」——日記を勝手に読まれたら嫌なように、自分の情報を自分でコントロールする権利のことです。
個人情報とは
特定の個人を識別できる情報のこと。氏名、住所、電話番号、学校名、顔写真、位置情報などが含まれます。日本では「個人情報の保護に関する法律」で保護されています。
肖像権とは
自分の顔や姿を勝手に撮られたり公開されたりしない権利のこと。法律で明文化はされていませんが、判例で認められています。「撮ってもいい？」「ネットに上げていい？」の確認が基本です。
位置情報（GPS）とは
スマートフォンやタブレットが現在の場所を記録する機能。写真に位置情報が埋め込まれていると、投稿したときに「どこで撮ったか」が分かってしまいます。撮影時はオフにすることを習慣にします。
🏠 家庭で実践する場合
家族会議で「写真を撮るときのルール」を決める
SNSに子どもの写真を載せる時、本人に「これ載せていい？」と確認
祖父母・親戚にも、写真の扱いを共有する
「自分の情報も大切、他の人の情報も大切」を繰り返し伝える
🏫 指導の現場で実践する場合
クラスの写真を学校HPに載せる時は、保護者の個別同意を得る
園・学校での「写真撮影ルール」を年度初めに保護者と共有
子どもの作品をHPに載せる時も同意確認
「みんなのプライバシーを守る」を学級目標に組み込む
基本を知る
🔍 ネットで気をつけたい「個人情報」
名前（フルネーム）
本人が特定される → ニックネームや名字だけにする
住所
家に来られる・家族の安全に関わる → 絶対にネットに書かない
電話番号
知らない人から連絡が来る → 信頼できる人にだけ伝える
学校名・クラス
登下校時に待ち伏せされる可能性 → プロフィールに書かない
顔写真
本人と分かってトラブルにつながる → 投稿前に必ず大人に相談
位置情報
今どこにいるか分かる → 写真投稿時は位置情報をオフに
パスワード
アカウントを乗っ取られる → 誰にも教えない（家族にも・友達にも）
👥 自分と他の人、両方のプライバシーを守る
自分の情報を守る
名前・住所・学校をネットに書かない／顔写真をネットに上げない／パスワードを誰にも教えない
位置情報をオンにしたまま写真を投稿しない
他の人の情報を守る
友達の写真・情報を勝手にネットに上げない／人を撮る前に「撮ってもいい？」と聞く
「面白い」と「公開してよい」は別のこと
「誰まで」を考える
好きな食べ物→みんなOK／フルネーム→信頼できる人だけ／日記→自分だけ
情報ごとに「誰まで知っていい？」を習慣的に考える
📷 写真・動画を撮る前・撮った後の確認
撮る前
「撮ってもいい？」と相手に聞く ／ 背景に他の人や個人情報（番地・看板等）が写らないか確認
保存する時
位置情報をオフにする・除去する ／ 家族のフォルダなど限られた場所に保存
共有する前
「これ送っていい？」と本人に確認 ／ ネットに上げる時は必ず大人に相談
💡 個人情報保護法の基礎（3級レベル）
名前・住所・写真・声・健康・成績等は「個人情報」として法律で保護されています。学校・園・自治体も個人情報を扱う立場として規律対象です。
保護者・本人は、自分の情報の利用について確認・訂正できる権利を持ちます。漏えいなどが起きた場合、関係機関への報告義務があります。
※詳細は2級・1級で学びます。3級では「自分や子どもの情報も法律で守られている」と理解できれば十分です。
はじめてみよう
ステップ1：「みんなの情報」と「自分だけの情報」を分ける練習
情報を「みんなに見せていい」「家族だけ」「信頼できる相手だけ」「自分だけ」のカテゴリに分ける練習をします。好きな食べ物・フルネーム・住所・家族の写真・パスワード等を分類してみましょう。
情報ごとに「誰まで知っていい？」を考える習慣に
ステップ2：写真撮影のルールを家庭・教室で決める
人を撮るときは「撮ってもいい？」と聞く ／ 自分が嫌な時は「撮らないで」と言ってよい ／ 撮った写真を他の人に見せる前に本人に確認 ／ ネットに上げる時は必ず大人に相談
撮影→保存→共有の各段階でチェックする習慣を
ステップ3：ペアレンタルコントロールで個人情報を守る
位置情報の利用設定を確認（必要なアプリだけON） ／ カメラ・マイクの利用権限を確認 ／ 広告・追跡のオプトアウト設定 ／ アプリの権限を定期的に見直す
機器の設定で、個人情報のリスクを下げる
家庭・指導の現場での具体的取り組み
🏠 家庭で実践する場合
家族会議で「写真を撮るときのルール」を決める
SNSに子どもの写真を載せる時、本人に「これ載せていい？」と確認
祖父母・親戚にも、写真の扱いを共有する
「自分の情報も大切、他の人の情報も大切」を繰り返し伝える
🏫 指導の現場で実践する場合
クラスの写真を学校HPに載せる時は、保護者の個別同意
園・学校での「写真撮影ルール」を年度初めに保護者と共有
子どもの作品をHPに載せる時も同意確認
「みんなのプライバシーを守る」を学級目標に
ケースを見てみよう
ケース1：友達の写真を勝手にSNSに載せた小5の事例
「面白い」と「公開してよい」は別
Kさん（小5）が、お母さんのスマホを使って友達のLちゃんが寝ている顔の写真を「面白い！」と思って投稿してしまいました。Lちゃんの保護者から学校に連絡があり、事案が発覚しました。
📍 対応：お母さんがすぐ投稿を削除 → Lちゃんと保護者に直接謝罪 → Kさんと一緒に「なぜいけなかったか」を話す → 学校でも、クラス全体に「友達の写真の扱い」を学ぶ機会に
学んだこと
・「面白い」と「公開してよい」は別・一度ネットに上げた写真は完全には消せない
・加害側の子どもも教育の対象（責めるだけでなく学ぶ機会に）
・家庭の機器（保護者のSNS）でも、子どもへの管理は必要
ケース2：小3クラスの「プライバシー授業」
子どもが「自分のプライバシー」を意識した
ある小学校3年生のクラスで、養護教諭と担任が連携して「プライバシー」をテーマにした2時間の授業を行いました。
📍 授業の流れ：導入：「秘密ってある？」「言いたくないことってある？」 → 展開1：個人情報カードを「みんなOK」「親しい人だけ」「自分だけ」に分類 → 展開2：「もし◯◯がネットに出たらどうなる？」を考える → 展開3：写真撮影のルールをペアで考えて発表 → まとめ：クラスの「プライバシー宣言」を作成
成果
・子どもたちが「自分のプライバシー」を意識・「他の人のプライバシーも大事」という感覚が育った
・家庭でも子どもがプライバシーの話題を持ち出すように
・クラスでの写真撮影マナーが定着
振り返りチェックリスト
プライバシーを子どもの言葉で説明できる
「自分だけの大切なことを自分で守っていい権利」
ネットで気をつけたい個人情報を7つ言える
名前・住所・電話・学校名・顔写真・位置情報・パスワード
「自分」「他の人」両方のプライバシーを伝えられる
自分を守るだけでなく、友達の情報も守る視点を持つ
写真撮影のルールを家庭・教室で共有した
撮る前・保存時・共有前の3段階でチェック
個人情報保護法の基礎を理解している
名前・住所・写真等は法律で守られている
今日の学びをふりかえろう
🌟 学習のふりかえり
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