📚 「なぜ」から始めるICT教育
「タブレットが配られたから使う」「他校がやっているから」──こうした理由でICT教育を進めても、持続可能な取り組みにはなりません。
1級指導者には、「なぜICTを使うのか」「ICTで何を実現したいのか」を言語化し、学校全体で共有する力が求められます。
💡 ICT教育ビジョンとは
ICT教育ビジョンとは、「ICTを活用して、どのような子どもを育てたいか」「どのような学びを実現したいか」を明文化したものです。学校教育目標と連動し、すべての教職員が共有できる形で策定します。
📝 ビジョン策定の5ステップ
現状分析
今どこにいるかを把握する
ICT環境、教員のスキル、児童生徒の実態、これまでの取り組みを客観的に分析。強みと課題を明確にする。
📌 ツール例：教員アンケート、ICT活用実態調査、学力調査との相関分析
目指す姿の設定
どこに向かうかを決める
3〜5年後に実現したい姿を具体的に描く。「ICTを使って〇〇ができる子ども」「△△な学びが日常的に行われている学校」など。
📌 ポイント：学校教育目標との整合性、具体的で測定可能な表現
合意形成
全員が納得できる形に
管理職、ミドルリーダー、一般教員、そして可能であれば保護者・地域とも意見交換。多様な視点を取り入れる。
📌 方法：ワークショップ形式の検討会、アンケートでの意見収集
言語化・可視化
誰にでも分かる形で表現
ビジョンを簡潔な言葉でまとめ、図やイラストで可視化。職員室への掲示、学校だよりでの共有など。
📌 ポイント：1文で言える「キャッチフレーズ」と、詳細な説明文の両方を用意
定期的な見直し
変化に合わせて更新
年度末に進捗を評価し、必要に応じてビジョンを更新。技術の進化や社会の変化に対応する。
📌 ポイント：PDCAサイクルの一環として位置づけ
PDCAサイクルとは
Plan（計画）→Do（実行）→Check（評価）→Act（改善）の4段階を繰り返すことで、継続的に業務や活動を改善していく手法。学校教育では、年間計画の策定→実施→評価→次年度への改善という流れで活用されます。
🏠 保護者として学校のビジョンを知る
学校だよりをチェック：ICT教育の方針が書かれていることも
保護者会での質問：「ICTで何を目指していますか？」と聞いてみる
意見を伝える：保護者アンケートなどで期待や懸念を伝える
学校のビジョンを理解することで、家庭での支援も的確になります。
🏫 ビジョン策定をリードする
管理職への提案：ビジョン策定の必要性をデータで示す
ワークショップの企画：教職員が参加しやすい形式で
先進校の事例収集：他校のビジョン例を参考に
1級指導者として、ビジョン策定プロセス全体をファシリテートしましょう。